互聯網+混合教學改革實驗區主要負責《初級财務會計學》、《中級财務會計學》和《财務管理》三門課程的線上課程建設情況。為了更好地将互聯網+應用到課堂教學中，同時也為一流課程充實線上教學數據，會計學院于5月召開了互聯網+混改實驗區課程建設研讨會。參會教師是本學期參與初級财務會計學、中級财務會計學和财務管理三門課程教學的老師。為方便開展讨論，此次主要按課程組進行分組讨論。

一、初級财務會計學課程組

初級财務會計學課程組讨論由課程組負責人朱小雲老師主持，分析了目前使用學習通的相關數據，從數據上來看，使用頻率較高，具體數據為：累計頁面浏覽量達到179413次，累計選課人數達到1661人，累計互動次數達到1349次，近七日課程活動數達到836。但也存在一些問題，線上的資源還需不斷改進，仍然有部分老師使用超星平台或學習通的意願不強，學生在使用學習通時不夠積極，特别是四會的網絡需用學生自己的流量，更加難調動學生的積極性。

二、中級财務會計學課程組

中級财務會計學課程組讨論由課程組負責人楊旻老師主持，分析了目前使用學習通的相關數據，從數據上來看，使用頻率較高，具體數據為：累計頁面浏覽量達到574499次，累計選課人數達到2027人，累計互動次數達到2138次，近七日課程活動數達到5311。雖然從數據上來看，累計數據較多，但相比上個學期，本學期的使用頻率并未有明顯提升，仍然存在部分老師少用或者不用超星平台或學習通的情況，少數老師認為，直接在PPT上或者使用微信讨論也很方便，主觀意願不強；線上教學活動缺乏多樣性，目前使用較多的功能是選人、搶答、簽到、随堂測等功能；根據學生的調查問卷顯示，學生更傾向于線下教學，積極性有待提高。

三、财務管理課程組

财務管理課程組讨論由課程組負責人姚永紅老師主持，分析了目前使用學習通的相關數據，從數據上來看，使用頻率較高，具體數據為：累計頁面浏覽量達到279294次，累計選課人數達到381人，累計互動次數達到2413次，近七日課程活動數達到1476。但仍然存在部分老師不習慣使用超星平台或學習通的情況，且老師們在使用過程中很難堅持；學生主觀意願不強。

（圖文/會計學院 責任編輯/黨晉雲）