教務處處長金偉嬌對本學期教學重點工作進行了布置。她提出，以學校合格評估工作為導向，教學建設的兩個關鍵點是“保底”和“沖高”。基于這兩個關鍵點，本學期主要工作的思路是“穩基礎，抓落實，建體系，築根基”，要以OBE人才培養方案為頂層設計，抓教學規範和改革創新。圍繞人才培養方案、課程考核、畢業論文、實踐教學、課程建設、專業建設、質量工程項目建設、教學成果獎培育、教學創新大賽、教師業績考核等十項教學重點，金處長逐一介紹并明确了本學期教學各項工作目标和具體任務，細化各項重點工作安排。

關于如何推進人才培養方案體系建立，金處長表示，2025版人才培養方案修訂應按照學校辦學定位和人才培養目标，凝練各專業辦學特色，構建基于OBE理念的人才培養體系，在專業建設頂層設計中，要掌握專業教育差異化發展的内涵，建立“培養目标”“畢業要求”“課程體系”三者的關聯矩陣。同時，金處長提到人才培養方案要重點做好調研工作，緊密圍繞“面向社會服務的培養目标、能夠支撐培養目标達成的專業畢業要求以及能夠支撐畢業要求達成的課程體系”等三個方面内容，強調各二級學院應把握培養方案調研方向，明确調研内容與計劃，做到認真、充分調研。

此外，在會上金處長還指出了本學期教學重點工作中存在需要引起關注和重視的問題，包括畢業論文質量、質量工程項目建設質量、教師教學競賽獲省級以上獎項數量不多，強調本學期學校已出台教師教學業績考核文件，并将出台試卷和畢業論文的質量标準管理文件，學校将逐步完善健全相關教學規章制度，不斷優化頂層設計，進一步夯實制度基礎，規範教學過程管理，着力提升教學質量，紮實推進教育教學改革創新。

教評估中心主任楊小元對合格評估在二級學院層面如何推動進行了總體布置。他解讀了學校合格評估“1+1+2”工作體系的内涵，強調《二級學院合格評估内涵建設責任清單》既是二級學院的工作清單，也是二級學院院長的責任狀，二級學院合格評估的推進方式總的來說就是五要素模版（建設任務書）并附數據清單，滾動推進；他介紹了二級學院合格評估的考核内容及方式辦法，對二級學院的合格評估發動工作提出了要求，他表示，合格評估是達标性評估，合格評估工作就是全校上下團結一心、心無旁骛、凝心聚力，充分理解準确把握合格評估的标準和要求，按照标準和要求，找準問題，找準差距，排除幹擾，克服一切困難，強化各項建設，規範各項管理，達到三基本要求（辦學條件基本達标、教學管理基本規範、教學質量基本保證），全校所有人都是合格評估工作者，他要求二級學院要自主組織開展合格評估調研，帶着問題，深入交流，調研要“深度遊”，不要“跟團遊”，二級學院要主動“走出去”和“請進來”，開展培訓，隻有深刻理解了合格評估的政策要求和技術要求，工作起來才能思想不掉隊，動作不變形。

教評中心副主任倪春林闡釋了五要素模版（建設任務書）的重要性，并用一個樣例詳細解讀每個要素的填報要求。教評中心張赟老師就數據清單的要求進行了詳細說明。

校長助理、教學督導辦主任張軍對本學期教學督導工作進行了布置，強調了課堂教學、試卷、畢業論文三項保底工作的重要性，并對構建校院兩級督導工作體系、充實校院兩級教學督導隊伍、完善學生、同行、督導綜合評價機制、實施線上線下巡課制度、深入推進磨課指導活動、抓細試卷檢查及抽查、抓實畢業論文檢查與抽查等七項重點工作展開介紹并布置。