為深化學校創新創業教育改革，完善學校創新創業教育課程體系，服務國家、地方經濟社會發展需要，在學校各級職能部門、二級學院的支持下，《創新創業實踐》通識選修課于2022年秋季學期正式開課，課程負責人為餘家軍老師，授課團隊由李雅瓊老師、高豔鋒老師等創新創業專任教師組成。

《創新創業實踐》通識選修課程是基于創新設計思維的創業實踐課程，通過“理論導向、任務驅動、實踐演練”多維結合，點燃學生的探索精神、創業激情和創新志趣，在探究與體驗學習中讓每個學生的創新天賦充分綻放，喚醒學生紮根中國大地、理解社會實際、服務國計民生的創新創業意識，養成學生面對百年未有之大變局、科技創新革命等不确定性環境時創業決策思維能力和創造性解決問題的能力。

（餘家軍老師授課）

餘家軍老師勉勵學生，抓住寶貴的學習實踐機會，與項目團隊一起，在“用中學、學中長、長中創”，激發精益求精、開拓進取的創業精神，鍛煉知行合一、敢闖會創的創業素質，提升紮根中國、服務社會的創業能力，在創新共赢的理念指導下，創造未來。

（李雅瓊老師授課）

課程亮點一：

跨專業、跨學科、跨年級選課，鋪就交叉融合創新創業實踐基礎。據統計，選修《創新創業實踐》課程的學生，共涵蓋了從大二到大四的3個年級、18個專業、7個學科，為學生參加創新創業大賽、參與校企合作項目、注冊成立公司、進駐創業孵化基地等的課程實踐途徑的順利開展打下良好的跨專業、跨學科、跨年級交叉融合創新創業實踐基礎。

課程亮點二：

基于創新設計思維的精益創業實踐課，保證創新創業實訓與實踐效果。本課程主要運用QFT、RCCS、UX、MVP等創新設計工具與精益創業方法，通過第一、二、三課堂聯動，開展創新創業實訓與實踐，解決經濟社會發展中的實際問題，滿足人民生産生活需求。選課學生表示，教師授課指導循序漸進，課堂教學氛圍積極活躍，創新創業項目團隊目标明确、分工合理、合作有效。

課程亮點三：

以學生為中心，以創新為重點，在知識學習、能力訓練、價值塑造三位一體的内容結構中，不斷疊代創新。以思維養成與能力訓練為目标，通過任務驅動，訓練學生在不同場景中對所學知識的應用能力、創新能力與創造性解決問題的能力。

（課堂剪影）

《創新創業實踐》通識選修課，在有機融合思政元素的基礎上，探索改進創新創業實踐教學模式，通過拓展訓練的形式将所學的創新創業知識“導出”于實踐，幫助學生真正做到用學結合、學以緻用，在實訓與實踐過程中，逐漸形成創造性、創新性思維，提高創新創業能力。

（圖文/創新創業學院 責任編輯/劉育靜）