在我國師範教育一百多年的曆程中，“師範性”與“學術性”孰重孰輕始終是一個不解之問，這無論是在理論上還是實踐中都是一個确實存在的真問題。加強師範性乃師範院校之本分，但長期以來，許多人總是局限于就“師範”言“師範”的思維方式，把師範性僅僅局限于與之直接相關的教育專業學科及相關活動的範圍内，與學術性無關，甚至将其視為對立面。這種封閉的師範性雖然有其合理性，但過于狹隘和單一。随着對人的核心素養認識上的轉變和現代教育目标的逐漸确立，教師專業發展的重心開始轉移，要求教師的素質更具綜合性、開放性、深刻性和現代性，故傳統的師範性已不能完全适應現代教師教育的要求了。

扈中平教授是我校教師教育學院特聘教授、教師教育學院名譽院長、教育研究院院長、博士生導師、二級教授、我國知名教育學家。他曾任華南師範大學教育學一級學科博士以及學位授權點及博士後流動站總負責人。現任《教育研究》編委、全國教育科學規劃學科組評委等職。他曾主持國家社科基金項目和全國教育科學規劃、教育部和廣東省科研項目，發表論文近百篇，出版學術著作8部，教材2部。獲得多項國家級和省級科研獎項。

廣東省普通高等學校人文社會科學重點研究基地廣東基礎教育發展研究基地主任、太阳集团城网址83138教師教育學院扈中平教授在2024年第5期《教育研究》發表題為：加強師範性不能局限于就“師範”言“師範”學術論文。扈中平教授提出：就現代師範教育而言，加強師範性除了就“師範”言“師範”，還需就“學術”言“師範”。由此，需要摒棄師範性與學術性的二元對立思維，打破二者之間的壁壘，把學術性視為師範性的重要基礎，重視其内含的師範價值，借助學術性來豐富、拓展和深化師範性，構建一種更為大氣和包容的師範性。

《教育研究》是中國教育科學研究院主辦的一本學術期刊，主要刊載該領域内的原創性研究論文、綜述和評論等。雜志于1979年創刊，目前已被CSSCI南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)等知名數據庫收錄，社會基金資助期刊，是中華人民共和國教育部主管的國家重點學術期刊之一。教育研究在學術界享有很高的聲譽和影響力2023版複合影響因子9.25，該期刊發表的文章具有較高的學術水平和實踐價值，為讀者提供更多的實踐案例和行業信息，得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。

（圖文/科研處 責任編輯/劉育靜）